大家好，关于教育学有哪些理论很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于教育学有哪些理论视角的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
一、教育学十大著名理论
全民教育理论；全纳教育理论；终身教育理论；生态环境教育理论；女性主义教育理论；生命教育理论；个性化教育理论；建构主义教育理论；后现代主义教育理论；批判主义教育理论等，每一个理论学派都有一批代表性的教育学家。具体你可以阅读这本书《国际教育新理念》李斌、徐波锋编，福建教育出版社2015年出版
二、制度教育学理论流派
1、制度教育学派别：制度教育学派别代表人物乌里等；制度教育学派别基本观点
2、①教育学研究要以教育制度作为优先目标；
3、②教育制度造成教育实践中的官僚主义、师生和行政人员疏离的主要原因；
4、③教育的目的是帮助完成预想的社会变迁，这就要求要做制度分析；
5、④教育制度的分析不仅要做显性的分析，也要对隐形的教育制度作分析。
三、三大教育理论学派
1、布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。
2、(1)布鲁纳，美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”;倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。
3、(2)赞科夫，苏联教育家赞科夫通过近20年的小学教学改革实验，出版了《教学与发展》一书。他把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
4、(3)瓦·根舍因，德国教育家瓦·根舍因创立了范例方式教学理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性，并通过对范例的接触，培养学生独立思考、独立判断与独立工作的能力。
四、教育学四大学习理论的口诀
1、这是指教育学四大学习理论，分别是体验学习、发展学习、接受学习和建构学习。
2、体验学习是通过直接体验来学习的过程；发展学习是指个体根据其内部发展阶段对事物的理解和认识的不同而产生的学习；接受学习就是在接触新信息的同时，在既有知识结构基础上的调整和改变；建构学习是从主观参与和建构新知识时的过程来看待学习。
五、教育教学专著
1、外国:柏拉图《理想国》,夸美纽斯《大教学论》,卢梭《爱弥尔》,康德《康德论教育》,裴斯泰洛齐《林哈德和葛笃德》,赫尔巴特《普通教育学》,杜威《民本主义与教育》,苏联的苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
2、中国：《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社，《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社
关于教育学有哪些理论的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
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