101思想政治理论考研考什么(101思想政治理论考研考什么题型)--考研资料网

101思想政治理论考研考什么，101思想政治理论考研考什么题型

强教先强师。为打造高水平政治理论课教员队伍，院本部与训练基地开展“聚力同行、研思共进”政治理论教学交流活动，通过聆听讲座、参观见学、教学观摩、座谈交流等多种方式，搭建院本部与训练基地政治理论教学融合发展平台，促进一体化办学，提升教员政治理论教学水平。

名师面对面，释疑点对点

新的《军队院校政治理论课程设置方案》（下称《方案》）出台后，不少教员心中都有许多疑惑，如何具体落实方案是大家急迫得知的答案。

活动中，学院邀请《方案》论证组核心成员、全军政治理论教学知名专家朱东来教授为大家解疑释惑。朱东来教授以“新规落地”为指引，为大家重点讲解了：推进党的创新理论“三进入”走深走实、政治理论课程开设与按纲施教、推动政治理论教学向实战实践改革转型、教学领军人才和文职政治教员队伍建设、政治理论教学理念创新运用等5个难点问题。

高屋建瓴的政策解读，细致详实的参考资料，清晰具体的实现路径，令台下教员的眼神逐渐变得明亮起来。特别是针对新方案，朱教授给出了“推动军事训练实战化转型、打好意识形态主动仗、思政课用好社会大课堂、思想政治教育奔着现实问题和活思想去”的院校落实思路。学院历史学教研室主任罗红说： “从朱教授的授课中，我们充分了解了军委对军队院校政治理论课程设置的设计意图，并且进一步明晰了不同课程的侧重点和下一步努力的方向。”

“思政课抬头率”一直是个老大难问题。很多政治理论课教员都有类似的经历：任你台上眉飞色舞，我自低头沉默不语。鉴于此，活动邀请了华南师范大学张永刚教授为大家分享经验。

张永刚教授曾多次获全国高校思政课教学展示一等奖、全国高校青年教师教学比赛一等奖等省部级荣誉，入选2023年高校网络教育名师，是一位勇立时代潮头、致力打造新颖有趣思政课的专家型名师。

“‘淄博烧烤’火了，这是大家都知道的，但大家不知道的是，早在2020年淄博就率先提出打造青年创业友好型城市，2022年，出台了《关于建设青年发展友好型城市的实施方案》。”张永刚教授拿“淄博烧烤”举例，从大家都关注的热点现象引入青年发展这个话题，再过度到讲述社会发展、经济发展、文化发展，最终落脚在阐述中国式现代化、人的现代化、人的自由全面发展，给大家简明扼要地作了一堂精彩的思政示范课。

期间，张永刚教授结合自己参加《湾区哥哥的思政课》电视节目、全国高校青年教师教学竞赛等“实战”经验，为大家总结了：基于“痛点”问题导向、对标“金课”理论叙事、方法可视多元同构等提升教学吸引力的有效方法。

“教学的吸引力在于直面学生疑惑。”张永刚教授的这句话被基地叶依教员用红笔写在了笔记本上，伴随互联网成长的她对此感同身受，她深刻意识到，当今世界是一个开放的世界，互联网让世界变成地球村，学员面对错综复杂、真假难辨的各类信息越来越多，这就要求政治理论教员善于利用国内外的事例，在科学比较中直面学生疑惑，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，在批判鉴别中明辨是非。

教学竞技，互学共进

“现在我们看到的场景，是1992年邓小平同志第二次南巡时，在深圳仙湖植物园亲手种植的一颗高山榕，高山榕生命力非常顽强，无论多么贫瘠的土地，它都能破土而出，傲首云天，象征着我们改革开放事业像高山榕一样有着强大的生命力。”这是基地周士跃教员在深圳“大潮起珠江——广东改革开放40周年”展览馆为大家进行实践教学示范。

自习主席提出“大思政课”理念之后，基地听令景从，与广东、福建、江西等6个全国“大思政课”教学实践基地签约共建，架起了思政小课堂与社会大课堂的桥梁。

为考察学习经验做法，交流人员前往教学实践基地参观见学，并进行实践教学示范。在中共三大会址，学院罗红教员以中共三大会议召开的历史背景、主要内容、历史意义为主线，从理论提示、实地参观、微课展示、完成实践教学手册四个方面展示了实践教学的全流程。她兴奋地谈起这次经历：“这是我第一次来到中共三大会址，身临其境感触良多，通过这次实践教学，我对选择教学场地、制定教学方案、明确教学目的、设计教学环节、撰写教学方案、组织教学活动等内容有了更新的认识。”

“‘农民问题乃国民革命，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功。’同志们，我们眼前的这句话，出自毛泽东主编的《农民问题丛刊》的序言。”在农民运动讲习所，基地贺翀教员从“农民问题”切入，引出“两点论”和“重点论”的统一，再引导官兵联系日常的训练生活，思考如何处理好主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系。

可以看到，在实践教学中，历史与现实虚实结合、环环相扣，教员在课程设计中引导学员发现问题、分析问题、思考问题，让学员在不断受启发中水到渠成得出结论，将政治理论教学灌输性和启发性有机统一起来。

“接天线不接地气”是一些学员谈及政治理论课的感受。政治理论课如何与现实生活结合？基地贺翀教员与同行人员交流时谈到：“政治理论课教给学生的不应该只是一些抽象的概念，而应该是观察认识世界的立场、观点、方法，这在学习与生活中是相通的，这就要求教员必须熟练掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，引导学生在坚定理想信念的同时，掌握正确的思想方法。”

为促进互学共进，院本部和基地分别研磨了一堂示范课进行展示。在30分钟内，学院党的创新理论教研室副主任任凯丽以“穿越时空的相遇”为主题，将“第二个结合”的精髓要义娓娓道来；基地邱亮教员围绕“如期实现建军一百年奋斗目标”，阐明练兵备战的紧迫性。

课后，专家和学员代表围绕教员的授课内容、教学方法、教姿教态进行现场点评，提出意见建议。学院何晓倩教员深受启发：“在如此短的时间内，既把重要问题讲得很清晰，又把道理、哲理、学理阐释得很到位，还能与现实有机结合，这就是我们前进的目标！”

取长补短，融合发展

《重走长征路》是全军首门思政类在线虚拟训练课程，入围2021年中国正能量“五个一百”网络精品，2022年被武警部队评为军队精品在线虚拟训练课程，在军内外反响强烈。

交流活动中，基地教研部主任杨高峰结合《重走长征路》课程组现地调研成果，分享了深入推进“大思政”育人格局建设的深刻认识和成果经验；学院政治工作系王东方主任，以“系（部）、教研室两级动态更新教学内容，抓好党的创新理论‘三进入’”为主题进行介绍，成效显著的经验为双方政治理论教学守正创新提供了重要借鉴。

取其长补其短。为破解政治理论课教学中的矛盾问题，交流活动中的座谈会上，大家敞开心扉，畅所欲言。

基地教研部副主任刘军民坦言，随着新的《军队院校政治理论课程设置方案》全面执行，他感到压力更大了，因为政治理论教学任务将更重，队伍紧缺矛盾凸显，排课时感到捉襟见肘。学院政治工作处与政治工作系现场办公，答应协调5名政治理论课教员到基地“支教”，以解燃眉之急。

其他教员也纷纷摆出棘手难题，比如不同课程内容有重合如何处理？军队院校如何开展好线上线下混合式教学？军事心理学如何获得地位和生命力……在交流探讨中，大家群策群力，积极建言献策，形成共研共进的生动局面。

此外，针对贯彻落实新《教学大纲》、政治理论课题共同研究、比武竞赛团队融合建设、新教员帮带指导等重难点问题，院本部、训练基地政治理论骨干教员和政治工作处相关人员共同研判分析，得出初步研讨成果。

参加交流的人员深切感到，学院党委越来越重视政治理论教学，政治理论教员也聚力同行、研思共进，大家越来越有信心把政治理论课讲好，相信政治理论教学将在融合发展中迈上新台阶！

如果说，本次“川粤”之行是学院携手共同绘就的“上半幅蓝图”，那么未来努力开创学院整体思政教育新局面，则是值得期待的“下半幅蓝图”。

站在发展新起点，眺望同一个未来。学院本部与训练基地将以此次交流活动为契机，坚持“一张蓝图绘到底”，继续协同各方研究推进，力求更快速、精准、务实、有效，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，提高认识，统一思想，协同合作，坚持把立德树人作为根本任务，以更高的标准、更规范的制度持续加强政治理论教员队伍建设，不断推动政治理论教学改革创新。

END

作者：徐晶晶周青曾雅君魏钒