“因为有了童年阅读，当我们回道童年的时候，在我们朦胧的记忆中，就有一片明明暗暗的萤火虫，闪烁着诱人的光芒。”著名儿童文学作家彭懿用这样一句话诗意地概括了童年阅读的意义。

寒假里，学校语文组组织同学们进行线上“书虫俱乐部”“阅读训练营”的活动，丰富多彩的阅读课配上有声有色的学习单，同学们都化身“小书虫”，在书籍中吮吸知识的甘露。

一年级语文组开展了绘本阅读和童诗创编活动。通过生动形象的导读课孩子们对绘本产生阅读兴趣从而主动进行阅读。阅读过后通过老师设计的说话任务单、感悟实践单以及拓展理解单进一步提升学生的语用能力。通过三课时的准备学习即“排排诗”、“减减诗”、“改改诗”的学习，再运用一定的支架教学，学生已经能体会到成为小诗人的乐趣啦！

二年级语文组拓展资料围绕“阅读与观影”主题讲中国好故事。家喻户晓的《神笔马良》，用“神笔”向世界讲述中国梦，孩子们通过了解作者写作背景、结合插图猜读故事、看影片对比人物性格等阅读方式，让这个神奇的故事散发独特魅力。读童话故事丰富儿童的精神世界。二年级孩子又走进卡达耶夫笔下的《七色花》，在童话故事的王国中让想象力超速运转，用创造性方式塑造角色自己的生命，一片片花瓣承载着孩童的期待和美好的愿望。

三年级语文组通过阅读古代寓言，思维拓展，让学生体验人物鲜明的特点，同时也增加了自己的理解与感悟。走遍天下书为伴！书籍会成为孩子们的经历与成长中不可多得的财富，书中人物有欢笑也有磨难，这些都成为了他们人生的烙印，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。

四年级语文组在“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么”的名句中，开展了语文特色课程，引领着四年级的小读者们踏上科普之路，与作者从厨房开始，共同开启身边事物的科学大门。“授之以鱼不如授之以渔”，除了引导学生广泛阅读，从阅读中汲取养分，阅读方法的传授也是我们的特色课程的构成之一。结合具体文本内容，从不同角度启发学生边阅读边批注，以批助读，以读促悟。

五年级语文组结合新学期的快乐读书吧的内容，通过阅读古典名著，与名著相伴，让同学们在读书中开拓视野，感悟人生，在读书中学会思考，感受中华文化的深邃。好书经得起时间的淬炼，名著也别有趣味，多读书，读好书，徜徉书海，品悟成长。

六年级语文组为大家提供了阅读训练营指导课，引导学生走进文本，体现学生的个性化思维、有创意阅读。引导学生阅读目录、梳理情节脉络图、画人物关系图谱等方法，不断推动学生的思维走向深入。

阿根廷作家博尔豪斯说：“我梦想中的天堂，就是图书馆的样子。” 阅读不仅可以让孩子们开阔视野，明辨是非，获取更多智慧；更会让他们成为一个精神丰盈，流光溢彩的人。老师们愿与你们一道“广泛阅读以养心”，去遇见更多的智慧与精彩。

青岛崂山新世纪学校

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