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为充分发挥教育科研作用，大力推进教育高质量发展，2023年2月10日上午，玄武区2022-2023学年度教育科研调研（第九场）在南京市孝陵卫初级中学举行。出席本次调研活动的有玄武区教师发展中心副校长吕华兵、玄武区教科所所长杨向红、科研员周萍老师和赵凯宁老师。南京理工大学附属中学副校长田莉、南京市孝陵卫初级中学副校长叶青、王成以及两校的教科室主任、省市区课题主持人、科研骨干参加了本次调研活动。活动由杨向红所长主持。

会议伊始，由南京市孝陵卫初级中学叶青副校长致欢迎词。

她首先对各位专家的莅临表示诚挚欢迎，对区教师发展中心、区教科所给予孝中承办此次调研的机会表示衷心感谢。接着，叶青副校长指出，教科研是教师发展和教育质量提升的引擎和助推器，此次教科研调研，既是对过去工作的总结回顾，也是在专家引领下对学校未来教科研工作的思考与布局，同时，借助此次调研，与兄弟学校开展交流、分享经验、共同进步。

接着，由两所学校的教科室负责人就本年度学校教科研工作展开汇报。

南京市孝陵卫初级中学教科室主任程佑寅进行了以《沟通融合，师生同行》为主题的汇报。

他以“融合”为关键词，从助推课程优化、提升团队品质和凝结丰硕成果三个方面分享了孝中围绕江苏省特殊教育工程项目、南京市特需儿童研究基地、南京市“十四五”规划课题在课程实施、教师研修方面的实践与探索。

南京市孝陵卫初级中学小学部李敏副主任进行了题为《课题驱动，改变行走的方式》的主题汇报。

她从重塑学习角色、打破学段壁垒、激活学习内驱力三个方面介绍了小学部在课题驱动下教师、教学、学生发生的改变。作为玄武区唯一一所公办九年一贯制学校，学校围绕“儿童创意读写”，开展了小初转衔研究，开发了“跟着教材学写作”，使习作任务转变为“儿童成长的历程”。课题驱动，正在改变师生行走的方式，课题研究，已经从外在形式成为学校发展的内生动力。

南京理工大学附属中学教科室主任戴涛汇报的主题是《守正创新，构建学校科研发展新生态》。

戴主任梳理了学校“十三五”以来的课题研究情况，并从课题概述、研究进展、研修活动、研究成果及教师发展等方面对每个课题进行了详细的介绍。他指出，学校课题涉及人员广、科目多、成果显著。课题涵盖英语、信息、音乐、体育、党建等多方面。教育科研，真正让学生、教师和学校在课题研究中切实体验到了成就感，助推学校发展质量的稳步提升。

孝中王成副校长以课题研究为例，介绍了学校科研团队每月进行交流汇报，深度开展教研活动推动课题研究的做法。

南理工附中田莉副校长对教师科研管理方法进行了介绍：一抓教师团队发展，如打造青年教师、教师梯队规划；二靠团队支撑，抓备课组建设；三搭建平台，通过微讲坛、青年教师演讲比赛、骨干教师展示课等促进教师向思考型、智慧型教师发展。

最后几位专家围绕着两所学校的汇报就学校未来发展提出指导建议。

赵凯宁老师肯定了两校的教科研工作，指出孝中围绕一个点开展的深研究让人印象深刻，理工附中的科研成果让人震撼。

周萍老师认为孝中基于学生生源构成偏薄弱的特点，通过抓融合教育，先诊断再进行补偿教学，使学校在融合教育领域取得了很大成效。基于九年一贯制学校的特点，学校还要抓机会、谋划容纳全学科的主导课题。南理工附中的汇报有充分的数据支持，依托课题抓教师发展，学校教科研取得的成果显著。

杨向红所长则用“深”、“广”、“扶”、“推”四个字概括了对两所学校本次教科研汇报的感受。

孝中通过对学生的专业调查、建档、开设课程、跟进、让老师做专业者、依托外界平台推广等方式形成了自己的研究路径，课题研究很深入。并建议后续也可以梳理研究的方法论，将其运用到多学科上，提炼属于本校的教育教学主张。南理工附中的教科研带动的老师、学科、学生多，覆盖面广并且注重围绕课堂来研究教学。两校可以彼此学习，从深度和广度上再次深挖，扶持、打造重点性的校本品牌。

发展中心吕华兵副校长认为教科研可以帮助学校理清发展的思路、找到自己的主张、形成校本化的表达、形塑校本化的品牌。

孝中借助融合教育这一个点，通过专业化的研究探寻了从经验走向理性、科学的路径。字里行间中感受到学校在做一场师生在场的温暖的教育。如果能充分利用九年一贯制的特点，做好课程的设置与衔接，教学研究方面将大有可为。理工大附中则通过课题把教师团结起来，抓备课组、教研组，促进学生、教师能力的提升。学校教科研呈现小切口、大作为、能迁移；聚热点、深挖掘、可作为；抓关键、勤实践、落实效等方面的特点。如能在此基础上提炼路径方法，形成校统领性课题，将会进一步推动学校教育质量的提升。