教育学原理：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

教育史：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

教育文化与社会：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

教育政策学：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

少年儿童组织与思想意识教育：主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

课程与教学论：主要在高校、中小学、市区教研室、培训机构等从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构等事业单位任职。

比较教育学：主要在高校、中小学、教育研究机构、教师培训机构从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构及企事业机构任职。

高等教育学：就业方向较为多元，但大多在高等学校和教育行政部门从事教学、研究和教育行政管理工作。

成人教育学：在高校、成人高校及相关研究机构从事相关领域的科研与教学工作，以及在党政机关、文化传媒机构、企事业单位、相关的社会与民间团体从事相关管理、教学、开发与咨询等工作。

职业技术教育学：毕业后能独立从事职业技术教育理论和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作。

学前教育学：大专院校教师；出版社、杂志社编辑；托幼机构从事保教工作的教师、行政人员；教育科研机构的幼教研究人员以及相关服务机构的儿童工作者。

特殊教育学：主要去向为到高等院校特教教育专业、基层特殊教育学校、普通学校、特殊教育机构等从事特殊教育相关工作。

言语听觉康复科学：高校、科研单位，特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构、创业等，也有从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、动作障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的专业工作。

教育经济与管理： 教育行政部门、教育研究机构及各类学校企事业单位。

课程与教学(语文/数学/英语/物理/化学/科学/生物/思政/历史/地理）：主要在高校、中小学、市区教研室等从事教学与科研工作，以及在党政机关、新闻出版文化机构等事业单位任职。

希望招收具有何种专业背景的考生
其中，高等教育学，鼓励非教育类专业考生报考。

学前教育学，希望有教育专业背景。

特殊教育学，希望招收具有教育学、心理学、中文、数学、小学教育等专业背景的学生。

言语听觉康复科学，希望招收具有康复治疗学、临床医学、教育学（含特殊教育）、心理学、语言学、生物医学工程、听力学及言语疾病学、教育康复学等相关学科的考生。

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